當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員中深入開(kāi)展。一時(shí)間，“抄黨章”也成了一個(gè)熱門話題。通過(guò)抄寫黨章，重溫黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，值得鼓勵(lì)。然而，如果只流于抄寫的形式，只動(dòng)筆不“走心”，把學(xué)習(xí)手段當(dāng)成學(xué)習(xí)成果，就會(huì)把學(xué)習(xí)教育引向形式主義，并在無(wú)形中“喧賓奪主”地遮蔽了“兩學(xué)一做”的宗旨，使學(xué)習(xí)教育“跑題、變味”，這是需要警惕和防止的。
怎樣才能避免學(xué)習(xí)教育被形式主義帶跑題呢？
首先，要防止“只學(xué)不做”。雖然良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭已形成，可是如果把學(xué)習(xí)形式當(dāng)作學(xué)習(xí)成果，會(huì)形成“只學(xué)不做”的局面。這將直接導(dǎo)致部分黨員將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種出勤任務(wù)，不但沒(méi)有入心入腦，更別指望能在工作生活中加以運(yùn)用了。
其次，要防止“只在表面做”。從實(shí)際學(xué)習(xí)與落實(shí)情況看，有的是跟著上級(jí)“照虎畫貓”，不結(jié)合具體問(wèn)題，因操作性不強(qiáng)而難落實(shí)；有的是出臺(tái)的實(shí)施細(xì)則聽(tīng)起來(lái)鼓舞人心，但跟群眾切身利益關(guān)系不大，讓同志們?nèi)狈Λ@得感。凡此種種，都是只開(kāi)花不結(jié)果，最終只能在一片“落實(shí)”聲中“落空”。
以上問(wèn)題的破解之道，在于要突出問(wèn)題導(dǎo)向。“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。要把學(xué)習(xí)教育同加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)黨員日常教育管理結(jié)合起來(lái)，同解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，具體化、接地氣、見(jiàn)實(shí)效，防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義，必須抓到位、見(jiàn)實(shí)效。只有力戒形式主義，方能讓“兩學(xué)一做”有效激發(fā)各級(jí)黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的活力和創(chuàng)造力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供組織保證。
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